К.Г. Паустовский. Очерки из «Мещерской стороны». «Обыкновенная земля». Любовь к родной природе

Тема: К.Г. Паустовский. Очерки из «Мещерской стороны». «Обыкновенная земля». Любовь к родной природе

Цель: познакомить учащихся с творчеством К. Г. Паустовского; развивать навыки анализа художественного произведения, умение выявлять связь, жизни людей с жизнью природы; совершенствовать навыки выразительного чтения; воспитывать чувство любви к природе, родине.

Оборудование: портрет К. Г. Паустовского, аудиозапись цикла «Времена года» П. И. Чайковского, репродукции картин И. Левитана. Эпиграфы:

• Вряд ли можно найти во всей литературе более совершенный образец маленькой повести для детей. (С. Я. Маршак)

• ...любовь к родной природе — один из вернейших признаков любви к своей стране. (К. Г. Паустовский)

Ход урока

I. Организационный момент

II. Ориентационно-мотивационный этап

III. Проверка домашнего задания

IV. Вступительное слово учителя

— О природе написано не только множество стихотворений, но рассказы, очерки, даже музыкальные произведения и картины. Предлагаю вам прослушать фрагмент из цикла «Времена года» П. И. Чайковского. (Слушают.)

— Вот уже познакомились не только с лирическим произведением о природе, но и с музыкальным. Сегодня мы поговорим о прозе, т. е. о лирической прозе, которая также насыщена эпитетами, метафорами и сравнениями, благодаря которым картина природы оживает в нашем воображении. Мастером такой прозы был К. Г. Паустовский. Константин Георгиевич очень любил путешествовать. Бывал и у нас в Беларуси. Писателя интересовало все: люди, обычаи, животные. Но больше всего он все-таки любил Россию, ее среднюю полосу, которая на карте обозначена как Мещерская низина. Здесь ему открылись красоты русской земли. Свои наблюдения путешественник записывал, после отбирал самое главное и интересное, впечатлительное. Так возникли его очерки «Мещёрская сторона».

Очерк — это эпическое произведение, в котором изображаются подлинные события, происходившие в жизни.

Константин Георгиевич был одним из первых, кто писал на экологическую тему. Его возмущало все: от вырубки лесов до осушения болот. Однажды писатель скажет: «Кто возместит нам необратимую потерю прекрасного пейзажа, потерю красоты?»

Сейчас мы прочитаем очерк «Обыкновенная земля и обратим внимание, насколько тонко автор передал прелесть и разнообразие русской природы

V. Чтение учителем очерка «Обыкновенная земля»

— Какое впечатление произвел на вас очерк? 

Релаксация (комплекс упражнений из прил. 2 или прослушивание фрагмента из цикла «Времена года»)

VI. Анализ произведения

1. — Почему автор называет Мещеры обыкновенной землей? (Здесь нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.)

2. Работа в группах.

Задание для 1-й группы: выписать в тетради, что можно увидеть в Мещёрском крае.

Задание для 2-й группы: выписать, что можно услышать о Мещёрском крае.

Задание для 3-й группы: выписать эпитеты и сравнения, которыми пользуется автор, чтобы передать красоту природы.

3. Оглашение результатов работ групп.

VII. Обобщение и систематизация

— Природа у Паустовского как бы «очеловечена», одушевлена. Этим самым автор показывает, что природа чувственная, как и мы с вами. Автор своим творчеством и говорит о том (обращается к эпиграфу) что любовь к родной природе — один из вернейших признаков любви к своей стране .

— Согласны ли вы с писателем?

VIII. Оценка работы учащихся на уроке. Выставление отметок

IX. Домашнее задание

1. Перечитать очерк «Обыкновенная земля».

2. Ответить на вопросы 1—4 (с. 74).

3. Выполнить задание рубрики «Сочиняем» (с. 74).