Сочинение-описание по картине В. Юшкевича «Волшебное утро»

Цель урока:

—организовать деятельность учащихся по подготовке к написанию сочинения по картине;

—формировать умение создавать текст-описание природы по кар­тине;

—способствовать формированию творческого воображения учащихся, расширять их кругозор;

—содействовать воспитанию чувства любви к родному краю, при­роде.

Оборудование:мультимедийный проектор.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Слово учителя

— Существует такая легенда: однажды греческий художник Апеллес оставил картину на террасе, и вдруг птицы стали сле­таться к ней и клевать нарисованный виноград. Возможно, такого случая никогда не было, но легенда говорит о том, что художник с помощью красок может очень живо передать мир, который мы видим вокруг себя. И сегодня на уроке мы будем работать над описанием картины художника В. Юшкевича «Волшебное утро».

— Как понимаете значение слова «живопись»? {«Живо пи­сать»)

— Как называется картина, на которой изображена природа?{Пейзаж)

III. Чтение упражнения 193. Выполнение заданий к нему

IV. Сообщение учащегося о творчестве художника В. Н. Юш­кевича с использованием презентации

Виктор Николаевич Юшкевич родился в 1961 году в городе Пинске. Закончил художественное училище в городе Кобрине. Сейчас живет и работает в Санкт-Петербурге. Виктор Юшкевич — мастер пейзажной живописи. Он пишет картины маслом на холсте.

В его работах изображена вся красота природы родного края. В них художник как можно более объективно, точно и полно пе­редает бесконечное разнообразие растительного мира. Он созда­ет прекрасные, одухотворенные образы природы средней полосы, стараясь всеми возможными способами раскрыть своеобразие и величие родной земли, передать неповторимую красоту ее ле­сов и полей.

Его картины наполнены бесконечным и пронизывающим све­том, он прекрасно чувствует настроения времени года.

Особенностью его художественного стиля является виртуоз­ная передача солнечного света, какого-то струящегося, заво­раживающего, волшебного, бликующего на поверхности воды, играющего в листве деревьев, траве, полевых цветах...

Виктору Юшкевичу удается мастерски передать ощущение тревожного, но в то же время какого-то радостного предчув­ствия природы. Поля, леса, реки, небольшие деревеньки — лю­бимые образы Виктора Юшкевича.

Художник участвовал в выставках в Бресте, его работы на­ходятся во многих галереях Беларуси, России, США, Израиля, Китая, в частных коллекциях по всему миру.

У художника есть картины о каждой поре года (слайд-шоу): «Лето», «Перед дождем», «Осень», «Зимняя сказка», «Игра лу­чей» и др.

V. Повторение композиционной схемы текста-описания

—Назовите части текста-описания.

1.Общее впечатление от предмета речи.

2.Признаки предмета речи.

3.Оценка предмета речи.

VI. Работа над репродукцией, сбор материала для написа­ния сочинения

Беседа по содержанию картины.

— Каково общее впечатление от пейзажа?

— Какие чувства, желания рождает пейзаж?

— Каков, по-вашему, замысел художника? О чем эта кар­тина?

— Почему она так называется?

Картина — чудесная, замечательная, прекрасная.

Создает — пишет (но не описывает и не рисует).

Небо — желто-зеленое, изумрудное, золотистое.

Настроение — праздничное, доброе, жизнерадостное.

Работа над первой композиционной частью сочинения.

—Используя записанные словосочетания и слова из упр. 193, выразите свое впечатление от картины. (Красоту летнего утра, пробуждение природы, окружающий мир во всем великолепии, «торжество встречи солнца», пробуждаются надежды, душа расцветает, ожидание нового дня).

Работа над основной частью сочинения-описания картины.

1.Что изображено на картине?

2.Передний план картины.

3.Задний план картины.

4.Опишите цветовую гамму картины.

— Запишите ответы на вопросы так, чтобы получился связ­ный текст. (Используйте словосочетания: лесной аромат, осле­пительный белый солнечный свет; искрится, играя в прятки; солнечный свет, пронизывающий листву и падающий на соч­ную траву и кусты; солнечный зайчик).

Работа над заключительной частью сочинения-описания.

— Как вы поняли главную мысль автора? (Мир природы, изображенный художником с помощью кисти и красок, пре­красен и вызывает в душе восторг перед красотой и совершенством природы. Рождение нового дня — это радость, которая создает в душе необыкновенное веселье. Как прек­расна природа родного края)

— Понравилась ли картина?

VII. Домашнее задание

Закончить сочинение-описание по картине.